為了提升核（hé）心素養，培養學（xué）生模型（xíng）建構的能力，我校主校區高一年級全（quán）體學生在生物組教師的組織下開展了一場細胞（bāo）模型製作（zuò）、展示交流和評比活動。

高（gāo）中生物課程標準（zhǔn）中指出“要讓（ràng）學生領悟建立模型的科學方法及其在科學研究中的作用”。細胞生物學家威爾遜告訴www.17C.com（men）：“每一個生物科學問題的答案都必須在細胞中（zhōng）尋找”。利用細胞模（mó）型製作，可以使學生走近細胞，深入地探索它的秘（mì）密。

高一全體學生以學習小（xiǎo）組的形式全員參與（yǔ）製作，共提交作品208份。學生小組前期討論製作方案、預期模（mó）型製作過（guò）程。製作過程中，小組成員既有明確分工，又有相互協作（zuò）。模型製作的過程（chéng）讓學生（shēng）對抽象的知識有（yǒu）了（le）更形象的認知和體驗，激發起學生的創意和學習的欲望。

學生提交的細胞模型作品材質多（duō）樣，造型美觀。生物組（zǔ）教師根據科學性的原則，對（duì）模（mó）型部件的顏色選（xuǎn）擇、細胞結構的比例定位和每種細胞器特定形態結（jié）構的凸顯等（děng）方麵和學生一起進行了交流指導。在公開展示中，參觀的學生和老師對這些精美的作品讚不絕口。最終，通過生（shēng）物組老師（shī）的全體評議，從科學性（xìng）和美觀性的角度評選出了（le）優秀作品（pǐn），對獲獎的學生進行了證書和獎品的頒發。